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【資料圖】

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者何鵬）數(shù)字賦能啟童心，融合教學展新篇。11月18日，2025年“武漢好課堂”幼兒園信息技術與課程融合優(yōu)質課評比活動江漢區(qū)賽點在江漢區(qū)童話幼兒園舉行?；顒右浴凹夹g融于課程，成長源于體驗”為核心主題，集中展現(xiàn)了信息技術與學前教育五大領域深度融合的最新實踐成果。

作為承辦方，童話幼兒園依托區(qū)域學前教育數(shù)字化優(yōu)勢，以專業(yè)保障為來自硚口、江夏及江漢區(qū)的8所幼兒園參賽教師搭建高效交流平臺，充分彰顯了幼教標桿園的責任與擔當。

活動現(xiàn)場，數(shù)字化工具成為激活幼兒學習內驅力的關鍵載體，實現(xiàn)了“教學有溫度、技術有深度”的融合目標。語言領域課程中，AI語音合成、多媒體互動課件等技術被廣泛應用，通過有聲作品轉化、情境闖關等形式，讓文字學習更具趣味性，有效提升了幼兒語言表達的準確性與流暢度；科學探究類課程則借助虛擬展品庫、智能動畫等手段，將文物細節(jié)、人體結構等抽象知識轉化為可觸摸、可觀察的直觀體驗，極大激發(fā)了幼兒的科學觀察與探究興趣。藝術與健康課程同樣亮點紛呈，動態(tài)投影、科普動畫結合AI互動問答等技術，在營造沉浸式藝術氛圍的同時，幫助幼兒在輕松場景中掌握健康知識與藝術表達技巧。

信息技術的深度應用不僅推動課堂從“教師主導”向“幼兒主體”轉型，更助力教學評價實現(xiàn)科學化升級。編程積木、錄音設備等工具的使用，讓幼兒在自主探索中提升能力，教師則轉型為學習過程的“支持者”與“引導者”。童話幼兒園同步啟用的“幼E＋幼兒發(fā)展觀察評估系統(tǒng)”，支持評委與觀課教師實時記錄幼兒課堂表現(xiàn)并形成過程性數(shù)據(jù)，為教學改進提供精準依據(jù)，生動踐行了江漢區(qū)“數(shù)字賦能幼兒發(fā)展評價”的改革理念。【責任編輯:何鵬】